《敘事學》--- 故事「情節」


故事是一個抽象的概念,已脫離具體故事所承載的歷史或現實的內涵而成為自主的存在。
故事在這裡被定義為從敘述信息中獨立出來的結構。
結構有三個特性:整體性、轉換性和自身調整性

情節在這裡被定義為事件的形式系列或語義系列,它是由結構中的主幹、人物、環境的支撐。

情節的構成
情節分為三個層次:
依次序分為功能、序列、情節。

(一)功能(故事中最小的敘事單位)
何謂功能?舉例說:
1.皇帝送給公主一隻鷹,鷹載著主人公到另一王國;
2.一位老人送給蘇成一匹馬,馬載著蘇成到另一王國;
3.巫師送給伊恩一隻小船,船載著伊恩到另一王國;
4.公主送給伊恩一隻戒指,戒指裡走出一個年輕人,他帶著伊恩到另一王國。

以上角色不斷轉換,但基本動作都一樣,讓其到另一王國,這些動作就叫作功能。

一部敘事作品從來就只是由種種功能構成的,其中的一切都表示不同程度的意義。

功能可細致分為核心、催化、標志、信息功能。
當中核心功能與催化功能的區分是十分重要的,因為敘事文中並非所有的功能都具有同樣重要的位置。
核心功能是故事中最基本的單位,具有抉擇作用,引導情節向規定的方向發展。
催化功能/附屬功能則起著填充、修飾、完善核心功能的作用。

(二)序列(由功能組成的完整的敘事句子,通常具有時間和邏輯關係,序列有基本序列和復雜序列之分)

1. 基本序列由3個功能組合而成,即起因、過程、結果。
如碰到衝突(起因)— 想辦法解決(過程)— 解決了問題(結果),這就構成了一個基本序列。

2. 復雜序列(由基本序列以不同方式結合產生)
鏈狀:一個序列的結尾同時又是下一個序列的開頭。
例如:當某城發生瘟疫時,主角聽到喧嘩(起因)— 聆聽述說(過程)— 接受要求(結果),在這個序列的最後又成為下一個序列的第一功能:接受要求— 尋求神喻— 得到神喻。

嵌入:將另一序列插入這個序列中,使之成為這個序列的說明、對比和細節等。
例如:主角父親得到神喻,兒子要殺父娶母,他企圖逃避這個災難,由此構成序列:神喻—逃避災難— 終未幸免,在逃避災難與終未幸免兩個功能之間置入另一個序列:遺棄兒子— 派人丟置山上— 兒子被送人。插入這個序列成為後來事件的契機。
這種嵌入可以用於解釋,即插入的序列解釋人物行為的動機、事件的緣由,或用於拖延。

並列:同一層次序列借助某種相似點作平行連接。
例如:主角一家的序列與另一家的序列相連,兩個無直接關係的序列因人物同住一棟樓而並列在一起。

情節的組織原則(指序列組合為情節的規律)
1. 承續原則
時間連接、因果連接、空間連接

2. 理念原則
否定連接:序列逐步向對立面過渡,如由家富到家破的發展趨勢;

實現連接:序列向既定目標進發,如主角決定自己建一所房子— 他建了一所房子 或 主角決定圍一個花園— 他圍了一個花園。

中心句連接:序列根據作品中心句的語義排列和擴展,如「某某成了作家」這一中心句是作品所有序列的綱,序列會圍繞這一中心句排列、展開。

情節類型
(一)線型(又稱故事型)
它標明情節發展的軌跡,顯示情節的組織關係。
線型可細分為複線、單線和環形三種類型。

複線由四個層次組成,包含主線(圍繞主角發生的、並在故事中起支配作用的故事線;副線(貫穿整個作品的次要主角的一系列事件;作為背景的小故事;非動作因素(即作品關於哲學、社會、歷史、道德思考和論述)

單線指只有單一線索的情節類型。單一線索的敘事文一般情節緊湊,人物有限,結構簡單。童話故事、民間故事和大部分短篇小說均屬於這一類型。

環型,其情節的主要特徵是缺少一個貫穿始終的主線,全文由許多小故事組成,其中包括一些非動作話語。
環形情節通常有兩種連接方式:
連環式:從一個故事中引出另一個故事,其中多為故事結尾處出現某人,再由此人帶入另一個故事。
並列式:由多個相對獨立的小故事構成。

(二)非線型
它表現為線型情節的紊亂或隱退,其基本特徵為打亂時間順序和因果關係,淡化人物和情節。

情節結構的開放:情節不再是一個封閉的整體,也不是事件的句號,而是潛在著多種功能性的開放體系。
這種開放性首先表現在結尾上,情節可以在任意一點中止,故事不提供符合邏輯的完滿結局。

情節的淡化:主要體現敘事文中因果關係的消褪,故事呈自然狀態,情節平淡、朦朧乃至支離破碎。

取消戲劇性情節是情節淡化的常見形式,作品有意無意放棄「序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲」的情節模式,不以高潮和懸念取勝,敘述的只是故事的自然流程。

情節淡化的又一重要結構方式是沿著人物意識活動組織做事。作品的情節基於人物的想像、幻覺乃至潛意識而不是基於按邏輯構成的一系列外部事件。

(三)轉換型
轉換型情節指情節由一種情境轉變為相應或相反的另一種情境,它顯示了情節在語義上的發展變化,其情節有兩種趨勢:發現與對立。

發現:這是一種逐步揭示或證實事件真相的情節類型,它體現為不斷追求、尋找的模式,具有認知的特徵。
在故事開端,主角可能對周圍的人們和環境缺乏了解,隨著情節的發展,他逐漸認識了其他人物的身分、動機和他生活的社會。(如教育小說、成長小說、偵探小說)

對立:這是一種由事件的對抗或事件向對立面轉化構成的情節類型,其深層結構是二元對立。
例如:《白雪公主》中美麗善良的公主贏得了幸福,可惡的後母儘管連施詭計但終遭報應;《阿凡提的故事》中聰明的阿凡提一次又一次教訓了愚蠢的財主。

(四)範疇型
範疇型情節指用為數不多的具有指代意義的概念或短語去規範、統轄情節。其序列之間的關係是一種邏輯集合,情節被視為某一範疇的繁衍。

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